L’école, j’y tiens! (MELS, 2009)

Le 9 septembre, la ministre Courchesne (MELS) a présenté son plan d’action contre le décrochage scolaire dans un document intitulé L’école, j’y tiens! : Tous ensemble pour la réussite scolaire.

Parmi les actions proposées pour le primaire, on note entre autres des mesures pour la prévention et pour le dépistage des élèves en difficulté. Le plan suggère aussi la diminution de la taille des classes, ce qui permet « d’offrir de meilleures conditions d’apprentissage, d’améliorer les relations entre les enseignants et les élèves et d’intervenir rapidement dès les premières manifestations de difficultés. »

Au secondaire, la Ministre annonce l’ajout de 200 d’enseignants-ressources afin de mieux encadrer les élèves du premier cycle (1re et 2e année). Parallèlement aux actions posées directement à l’école, le Ministère propose d’améliorer les programmes d’aide aux devoirs et la stratégie Agir autrement. Il affiche aussi sa volonté de revaloriser de la profession enseignante en concertation avec les milieux communautaires et la famille.

On retient de ce plan la volonté du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) de mobiliser les acteurs de la réussite scolaire à l’école, dans la famille et dans la communauté. Dans cette perspective, le MELS a présenté les 13 voies de réussite :

1. Valoriser l’éducation et la persévérance scolaire à l’échelle du Québec

2. Établir des cibles de réussite pour chaque commission scolaire et en assurer le suivi

3. Mobiliser les acteurs régionaux

4. Préparer l’entrée à l’école des enfants de milieux défavorisés ou en difficulté

5. Réduire le nombre d’élèves par classe au primaire

6. Réduire les retards d’apprentissage au primaire

7. Renforcer la stratégie d’intervention Agir autrement en prenant appui sur l’action de plus d’une centaine d’écoles

8. Offrir un accompagnement individualisé aux élèves du secondaire

9. Augmenter l’offre d’activités parascolaires sportives et culturelles

10. Réaliser des projets communautaires en ciblant les jeunes à risque au secondaire, notamment dans les quartiers les plus défavorisés de Montréal

11. Mieux accompagner les élèves de 4e et 5e année du secondaire pour les mener à la diplomation

12. Faciliter et encourager l’accès à la formation professionnelle

13. Raccrocher le maximum de décrocheuses et décrocheurs

Quelques réactions des organismes

- La Fédération des comités de parents du Québec

La FCPQ « accueille positivement la Stratégie d’action visant la persévérance et la réussite scolaires dévoilée le 9 septembre par la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michelle Courchesne. » [Lire la suite]

- Fédération des syndicats de l’enseignement

« La CSQ et ses fédérations sont déçues et déplorent l’insuffisance des moyens mis de l’avant » [Lire la suite]

- Fédération des commissions scolaires

« La FCSQ accueille très favorablement la stratégie d’action gouvernementale qui vise la persévérance et la réussite scolaires rendue publique par la ministre de l’Éducation. » [Lire la suite]

- Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement

« L’ensemble des directions d’établissement d’enseignement du Québec sont aujourd’hui réunies pour la même cause autour d’une même voix afin de dénoncer l’insuffisance de moyens adéquats pour l’école dans sa lutte au décrochage scolaire » [Lire la suite]

- Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage

Malgré que le ROCQLD salue la volonté de la ministre Courchesne de favoriser la réussite des jeunes, il déplore l’absence dans le plan d’action de la mise à contribution et de « l’expertise particulière des organismes communautaires de lutte au décrochage. » [Lire la suite] (PDF)

- Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec

Le CRÉPUQ « se réjouit que l’éducation soit au cœur des priorités du gouvernement québécois et salue l’adoption d’une Stratégie d’action visant la persévérance et la réussite scolaires. Comme elles l’ont souligné à plusieurs reprises au gouvernement, les universités québécoises considèrent que l’éducation doit être une priorité nationale. Les enjeux qui touchent le domaine de l’éducation sont en effet d’une importance capitale pour l’avenir de la société québécoise. » [Lire la suite]

- Institut de coopération pour l’éducation des adultes

« L’ICEA estime que l’accès à la connaissance et un premier diplôme qualifiant ne sont pas seulement nécessaires pour occuper un emploi de qualité, c’est aussi la clé de la liberté et de l’autonomie. » [Lire la suite]

Articles de l’actualité sur le sujet (par ordre chronologique)

Décrochage: Courchesne croit avoir un bon antidote (Le Soleil)

Décrochage scolaire: un plan ambitieux, un accueil tiède (La Presse)

L’artillerie lourde pour contrer le décrochage (Le Devoir)

La ministre coule son examen (Journal de Montréal)

Le plan d’action de Courchesne reçoit un accueil tiède (Le Soleil)

Réactions mitigées au plan de la ministre Courchesne (La Presse)

Réactions au plan de lutte contre le décrochage avec Marc-André Déniger et Laurier Fortin (Radio-Canada)

Quatre questions à la ministre Courchesne (Le Soleil)

Moment mal choisi (Le Soleil)

Éducation: et si on revenait à la base (Mongrain – Canoë)

Lutte contre le décrochage scolaire – Groupes communautaires et directions d’école se sentent exclus (Le Devoir)

Un problème de valeurs, pas de dollars (La Presse)

Éducation – Pour ne pas décrocher (Le Devoir)

Le courage de gouverner (Le Devoir)

Dernière modification : 14 septembre 2009.